Đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021 - 2026,

Đồng chí Huỳnh Thị Hằng Nga, Bí thư Huyện ủy Càng Long cùng lãnh đạo Báo Trà Vinh, lãnh đạo Phòng Giao dịch Càng Long, Ngân hàng Vietcombank Chi nhánh Trà Vinh trao học bổng và tặng quà cho học sinh nghèo, hiếu học Trường THCS An Trường A, huyện Càng Long trong ngày khai giảng năm học 2023 - 2024. 

05 năm qua, Huyện ủy, UBND huyện Càng Long quan tâm chỉ đạo, xem việc duy trì và nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập là trách nhiệm, nhiệm vụ hàng đầu. Phát huy và quy định rõ trách nhiệm của các cấp ủy, tổ chức đảng và cán bộ, đảng viên trong việc thực hiện Kết luận số 49-KL/TW của Ban Bí thư, gắn với việc đánh giá kết quả công tác hàng năm. Thường xuyên theo dõi, đôn đốc, kiểm tra, chỉ đạo giải quyết kịp thời khó khăn, vướng mắc trong quá trình thực hiện Kết luận số 49-KL/TW, phấn đấu mỗi tổ chức đảng, cán bộ, đảng viên và gia đình cán bộ, đảng viên trở thành đơn vị học tập, công dân học tập và gia đình học tập, làm nòng cốt trong việc xây dựng các mô hình học tập trong Nhân dân.

Bên cạnh công tác tuyên truyền nhằm góp phần khích lệ, cổ vũ các cấp, các ngành và Nhân dân tích cực xây dựng tổ chức Hội, gia đình, dòng họ học tập, các tổ chức, cá nhân, đoàn thể, doanh nghiệp tích cực tham gia công tác khuyến học, khuyến tài và phối hợp với các cấp chính quyền tạo điều kiện về cơ sở vật chất để mọi người được học tập thường xuyên, học tập suốt đời, Huyện ủy, UBND huyện chỉ đạo Hội Khuyến học huyện xây dựng mô hình “Công dân học tập”.

Theo đó, năm 2021, huyện Càng Long được Hội Khuyến học tỉnh chọn làm điểm triển khai mô hình này, qua đó có 374 cá nhân được công nhận danh hiệu “Công dân học tập”. Đến năm 2022 có 381 cá nhân và năm 2023 có 22.869 cá nhân được công nhận “Công dân học tập”, chiếm tỷ lệ 27,13%/tổng số dân trong độ tuổi.

Ngoài ra, Hội Khuyến học huyện phối hợp với UBMTTQ Việt Nam huyện, các trường học, các tổ chức chính trị - xã hội, xã hội nghề nghiệp và tổ chức xã hội thực hiện công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập trên địa bàn huyện giai đoạn 2021 - 2026”. Định kỳ hàng năm tổ chức hội nghị sơ kết, tổng kết rút kinh nghiệm trong công tác phối hợp.

Huyện Càng Long chú trọng phát triển tổ chức, nâng cao chất lượng hoạt động và đa dạng các mô hình học tập. Đến nay, toàn huyện có 01 hội khuyến học cấp huyện và 14 hội khuyến học xã, thị trấn, 05 hội khuyến học các trường THPT và 01 Hội Khuyến học Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên, 121 chi hội khuyến học ấp, khóm, 55 chi hội trường học, 27 ban khuyến học cơ quan cấp xã, thị trấn, 29 ban khuyến học cơ quan ngành huyện.

Các hội khuyến học, chi hội khuyến học phát huy tốt vai trò, chức năng, nhiệm vụ, tạo nên phong trào thi đua khuyến học, khuyến tài, học tập suốt đời sôi nổi và rộng khắp trong toàn huyện, gắn kết các tiêu chí công nhận mô hình học tập, công dân học tập, gia đình học tập, đơn vị học tập với việc công nhận các mô hình văn hóa, các danh hiệu thi đua.

Huyện tiếp tục phát huy, sử dụng ngày càng hiệu quả các thiết chế giáo dục ngoài nhà trường, các thiết chế văn hóa ở cơ sở theo hướng chú trọng các hoạt động học tập, đáp ứng nhu cầu học tập của mọi người dân. Đến nay, 14 xã, thị trấn trên địa bàn huyện có trung tâm học tập cộng đồng, tạo điều kiện cho giáo dục mở, học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập ngày càng được nâng cao. Gắn kết và liên thông giữa giáo dục chính quy với giáo dục thường xuyên, giữa giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội. Đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp dạy và học, phương pháp đánh giá trong các cơ sở giáo dục thường xuyên phù hợp với khung trình độ quốc gia Việt Nam. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình dạy và học, hỗ trợ cho người học có thể học từ xa, tự học, tạo điều kiện thuận lợi cho người học có thể học tập suốt đời.

Quan tâm nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng kỹ năng nghề nghiệp cho công nhân, người lao động trong các lĩnh vực kinh tế - xã hội nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới công nghệ, lao động năng động, sáng tạo trong điều kiện nền kinh tế số hiện nay. Khuyến khích các cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp, tổ chức xã hội, cơ sở giáo dục nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo nghề và kỹ năng sống cho người lao động; 05 năm qua đào tạo hơn 2.520 lao động nông thôn có việc làm.

05 năm qua, huyện Càng Long tiếp tục hỗ trợ kinh phí để củng cố, phát triển bền vững trung tâm học tập cộng đồng cấp xã, hội khuyến học xã, tạo điều kiện thuận lợi cho các trung tâm học tập cộng đồng tham gia hoạt động khuyến học, khuyến tài, đào tạo nghề, xây dựng xã hội học tập hiệu quả. Hội khuyến học tiếp tục phát huy vai trò nòng cốt trong liên kết, phối hợp, thúc đẩy phong trào khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, xây dựng mô hình “Đơn vị học tập” trong các cơ quan, trường học, cơ sở thờ tự. Thực hiện xã hội hóa công tác khuyến học, khuyến tài, qua 05 năm, các cấp hội vận động tiền mặt và hiện vật trên 31,4 tỷ đồng để hỗ trợ cho gần 10.000 học sinh và 38 sinh viên.

Thời gian tới, Càng Long tiếp tục quán triệt Kết luận số 49-KL/TW của Ban Bí thư đến cán bộ, đảng viên và Nhân dân, tạo sự thống nhất trong nhận thức và hành động nhằm huy động toàn xã hội thực hiện hiệu quả công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Tiếp tục đẩy mạnh thực hiện Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021 - 2030”, xác định xây dựng xã hội học tập là nhiệm vụ quan trọng trong phát triển kinh tế - xã hội của huyện.

Thực hiện phong trào xây dựng xã hội học tập gắn với cuộc vận động “Toàn dân đoàn kết XDNTM, đô thị văn minh”, gắn phát triển phong trào khuyến học, khuyến tài với xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, học đi đôi với hành, xây dựng đời sống văn hóa cơ sở. Đẩy mạnh việc xây dựng quỹ khuyến học, khuyến tài. Tiếp tục phát động các cuộc vận động, phong trào thi đua về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. Nhân rộng các điển hình của “dòng họ học tập”, “cộng đồng học tập”. Tiếp tục củng cố và nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của các Trung tâm học tập cộng đồng, phát triển nhiều loại hình đa dạng, phù hợp với điều kiện và nhu cầu học tập của người dân ở từng địa phương.

Bài, ảnh: KIM LOAN